每个AI的成长都会经历人工训练的过程。如今随着人工智能在制造、交通、医疗、城市服务等众多领域的广泛应用，人工智能训练师的需求和规模预计将呈现爆发式增长。

“AI的老师”要具备哪些能力素质

人工智能训练师可以说是“AI的老师”。每一位研发人才的背后，都需要3倍数量的应用型人才来支撑，尤其在人工智能的训练、安装、调试、测试、保养等环节供不应求。

广东省人工智能产业协会副秘书长钟亮在接受大湾区之声记者采访时表示，随着人工智能技术的不断发展，人工智能训练师面临着更复杂的数据收集与处理任务，要求从业者不仅要满足数据收集的多样性，还需掌握衡量和评估标准。由于人工智能训练师的工作涉及多个学科领域，要求从业者不断扩展专业知识，掌握最新的训练方法和模型，以适应行业需求。

营造空间 实施“首席算法师”计划

导航语音的生成、智能音箱的应答、人脸支付、动作捕捉……都离不开“人工智能的老师”，是他们日复一日地工作，“教”会了AI理解人类世界。

“人工智能训练师”作为数字经济时代催生的新职业，在《广州企业紧缺急需职业（工种）目录（2024年）》中上榜。深圳、珠海、佛山等地市也正在计划将人工智能训练师纳入紧缺工种。

今年发布的《广东省关于人工智能赋能千行百业的若干措施》提出，创新人才培养。比如，建设人才继续教育实训和高技能人才培养等基地，开展人工智能紧缺急需专业技术人才和高技能复合人才的培训；在优势产业中实施“智慧工匠”“首席算法师”计划，探索开展人工智能人才分类统计，定期发布人才行业标准。

新技术开辟就业新空间。钟亮表示，广东作为人工智能应用的前沿阵地，正迫切需要培养更多人工智能领域的人才，促进人才结构的优化与升级，才能推动整个人工智能产业向更高质量的方向迈进。