乡村振兴，教育先行。教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用。我国教育科技正处在难得的发展机遇期，能够为乡村教育发展提供强有力支撑。

今年1月，中央网信办、农业农村部、国家发展改革委等十部门印发《数字乡村发展行动计划（2022-2025年）》，明确提出要深化乡村“互联网+教育”。宽带进校、多媒体覆盖、优质师资向乡村流动……乡村教育工作重心正由“基本均衡”转向“优质均衡”。其中，教育科技将发挥更加重要的作用，通过模式创新、服务创新、机制创新，切实推动乡村教育高质量发展，绘就乡村振兴新蓝图。

三个转变，促进乡村教育优质均衡发展

党的十八大以来，我国乡村教育发展取得令人瞩目的成就。通过“特岗计划”、公费师范生、退休支教等多种渠道，为农村补充了大量优质师资。与此同时，乡村学校网络基础设施逐步搭建，为推动数字化打下了坚实基础。截至2021年底，全国中小学（含教学点）互联网接入率达到100%，全国已有99.5%的中小学拥有多媒体教室。

现阶段，我国义务教育工作的重心转向“优质均衡”，亟待探索出符合新发展阶段的乡村教育新模式。其中，乡村教育也面临一些现实难题。近年来，我国生均经费虽然有大幅提升，但与发达国家相比仍有差距。要想实现教育质量追赶，缩小城乡之间教育质量差距，科技是重要抓手。科技具有“杠杆”和“放大器”效应，能够推动大规模优质教育资源的深度共享，放大教育信息化资金的效能，助力实现更加公平、更高质量的教育。近年来，我国在线教育快速发展，特别是新冠肺炎疫情下实行的在线网课教育模式，被实践验证有效。

朝着乡村教育优质均衡的发展目标，借助科技手段，乡村教育未来或将实现三个转变。一是乡村学生学习方式的转变。基于高质量的教育资源和新的教学模式，城乡之间教育资源差距缩小，学生的能动性和创造性不断提升，全面发展、个性化学习得以实现。二是乡村教师教学方式的转变。教学模式不断创新，教学方式由“以教师为中心”向“以学生为中心”转变，偏远地区的教师也能轻松开设高水平课程。三是乡村学校发展方式的转变。从依靠资本和人力投入转向主要依靠技术要素投入。提供多样化、个性化的学习环境和服务，教育管理手段由经验驱动转向数据驱动模式。

模式创新，让乡村学校轻松开设高质量课程

优质教育资源分布不均是全球难题，特别是乡村学校优质师资紧缺问题长期存在。多地通过集团化办学，校长、教师交流轮岗的办法，在一定程度上推动了教育公平，但这种办法难以在短时间内大规模开展。

作为一家教育科技企业，猿力教育科技有限公司致力于用科技手段解决教育高质量发展过程中的瓶颈问题。我们在技术和模式上进行创新，建设了“飞象双师素质课堂”平台，让乡村学校能开设高质量课程。这种模式创新的最大特点是拥有人工智能技术的“智能双师”，实现了线上专业教师讲解、线下带班教师辅助，既降低了课堂老师专业压力，又提升了课堂质量。“飞象双师素质课堂”平台已在全国1000多所学校实现落地应用，均取得了很好的效果。在北京市朝阳区与内蒙古自治区乌兰察布市察哈尔右翼后旗开展的京蒙协作工作中，北京的挂职团队在了解到当地乡村学校课后服务的需求后，引入“飞象双师素质课堂”，取得了很好的帮扶协作效果。

信息技术与优质教育资源相结合，有效促进了区域间教育资源流动。“智能双师”的模式创新，不仅能够用于课后服务，还能更好地服务于课堂教学。此外，通过飞象VR虚拟教室，乡村学生拥有了新的学习体验。例如，VR资源建成后，从未到过北京的乡村学生可以通过VR技术，实现身在乡村课堂也能在虚拟故宫中参观文物的效果。

服务创新，为智慧校园建设提供新思路

当前，多数乡村学校都拥有多媒体教室，并实现网络宽带有效覆盖，但也有部分乡村学校存在大量硬件设施未得到充分利用的情况。出现“设备普及率高，教学使用率低”的重要原因是，乡村学校缺乏好用的软件服务和匹配的高质量教育资源。特别是一次性投入交付的技术应用，如果不进行迭代更新，可能会导致体验感下降，师生使用率低。

要从服务创新上着手，用技术打造良好的用户体验，让师生真正能用、爱用。服务创新更体现在智慧校园的建设中。学校是重要的学习场域，教育数字化最重要的是校园的智慧化升级，但传统智慧校园建设成本高，在乡村难以大规模推广。通过服务创新，我们提出了智慧校园建设新思路——在不改变原有乡村学校的物理结构基础上，以软件为驱动，尽量激活已有硬件设施，成本仅为传统智慧校园模式的十分之一。同时，在各类技术解决方案的交付上打破传统“一次性交付”模式，创新采用软件即服务（SaaS）模式，既降低了乡村学校的使用成本和决策成本，又确保了技术迭代同步更新，确保用户体验良好。

机制创新，打通乡村教育数字化转型“最后一公里”

乡村教育需要科技助力，更需要机制创新。当前，乡村教育数字化转型正处于关键期，打通“最后一公里”，让广大乡村师生共享优质教育资源，需要以机制建设为抓手，社会各界共同努力。一方面，政府及教育主管部门汇聚社会力量，通过资金倾斜、政策支持、资源支撑等方式，打造外部推力；另一方面，教育科技企业积极投入乡村教育发展，推动信息技术与教育教学深度融合，不断实现科技创新和有效应用。

目标已明确，任重而道远。以高质量教育赋能乡村振兴，是社会各界义不容辞的责任与担当。乡村教育是教育的“神经末梢”，通过科技让这根“神经末梢”变得强劲有力，教育发展成果将更多更公平惠及全社会。（作者：李鑫 猿力教育科技有限公司总裁）